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            教育部回應職校設龍蝦等奇葩專業:不能誤人子弟

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            • 来源:黄色网址导航

              中新網客戶端北京8月30日電(記者 闞楓)教育部職業教育與成人教育司司長王繼平30日表示,一些職業院校,不從專業目錄當中選取專業,搞一些奇葩的專業,要註意防止這種傾向,“專業的設置是一件非常嚴肅的事情,是有科學性的,不能夠誤人子弟。”

              “奇葩”專業如何看待?

              ——專業設置是有科學性的,不能夠誤人子弟

              30日上午,教育部在北京舉行新聞發佈會,介紹職業教育國傢教學標準體系建設有關情況。

              在這次發佈會上,王繼平說,目前,具有中國特色、比較系統的職業教育國傢教學標準體系框架基本形成。

              王繼平表示,職業教育國傢教學標準是基本標準。強調是基本標準,不要說是國傢標準就是最高標準,國傢標準是基本標準,體現瞭國傢關於教育教學的基本要求。我們努力體現標準的引領性、指導性,同時也註重區域的差異、校際差異,給不同區域和不同學校留下瞭發揮的空間。

              近年來,一些職業院校設置的另類專業受到輿論聚焦。職業院校設置專業應遵循什麼原則?如何保證專業設置的科學性?對此,王繼平進行瞭回應。

              “教育部配套專業目錄的專業設置管理辦法,設置專業是學校的權利,但是要強調一點,我們現在有一種誤解,說它是學校的權利,你們幹預那麼多幹什麼?這不對,學校有自主權,但也是有規則的,是學校依法依規自主設置專業。”

              王繼平說,現在有一種情況,有一些學校錯誤地理解瞭這種自主權,濫用瞭自主權,不從專業目錄當中選取專業,瞎設專業,搞一些奇葩的專業,要註意防止這種傾向,這不是鼓勵的。

              “比如,有的學校開出瞭龍蝦專業,不能夠這樣。專業的設置,如果在專業目錄之外,不是不可以設,可以,但是要經過論證,專業目錄之外的專業可以進行論證,並且經過相應的程序得到肯定,但是專業的設置是一件非常嚴肅的事情,是有科學性的,不能夠誤人子弟。”

              王繼平說,特別是在學歷教育這方面更是如此,如果你做某一個培訓,某一個項目、學習完全可以做,但是涉及到專業,要維護它的科學性和嚴肅性。

              職業院校增設瞭哪些專業?

              ——增設船舶與海洋工程裝備、航空裝備等專業類

              此外,這次發佈會上,王繼平也介紹,職業教育國傢教學標準制定過程中,緊緊圍繞“中國制造2025”“一帶一路”等國傢重大戰略或倡議,深刻分析戰略性新興產業、先進制造業、現代服務業和現代農業發展的新形勢,關註新技術、新業態、新產業、新模式。

              他表示,無論是專業設置還是有關標準的內容,都充分體現瞭服務產業轉型升級對人才培養的新要求,對接產業發展的中高端水平。

              “比如說,我們在中職專業目錄當中,適應發展現代農業的要求,增設瞭觀光農業經營等專業;適應發展民族傳統文化產業的要求,增加瞭民族刺繡、民族工藝品制作等系列專業。在高職專業目錄當中,我們適應先進制造業發展需要,將原來的制造大類更名為裝備制造大類,增設瞭船舶與海洋工程裝備、航空裝備等專業類。”

              此外,王繼平還透露,為瞭適應經濟社會各領域與互聯網深度融合的要求,設置瞭智能交通技術運用、網絡新聞與傳播等專業;為瞭適應現代服務業及新業態、新商業模式發展需要,設置瞭冷鏈物流技術與管理、互聯網金融移動商務等專業。(完)